UNO

Ya hemos hecho el uno de muchas formas diferentes. 
Lo hemos pintado en un mural, lo hemos repasado con gomets, con bolitas de papel, hemos pasado encima de un uno gigante hecho con cinta en el suelo, con rotulador en un mural y en una ficha...

¿Qué nos queda?

¡Un uno de plastilina!

Primero hacemos una esfera, ha de quedarnos bien lisita... Después hacemos un gusanito bien larguito, primero con una mano apretando un poco y después me ayudo con las dos para que no se rompa.

Una vez hecho el gusanito, lo pongo vertical y le hago el tobogán y ¡tatachán! El uno.

Recuerda: Tobogán hacia arriba y vertical hacia abajo.

Inma.

Conocemos la "A". Conciencia fonológica.

De un vistazo

• -La conciencia fonológica es la habilidad para reconocer y usar los sonidos en el lenguaje hablado.
• -La conciencia fonológica es la base para aprender a leer.
• -Algunos niños la entienden de manera natural pero otros necesitan ser enseñados.

¿Qué es la conciencia fonológica?

La conciencia fonológica es una habilidad que permite a los niños reconocer y usar los sonidos del lenguaje hablado. 

Es importante saber que los niños desarrollan habilidades de conciencia fonológica a diferentes velocidades, y que algunos niños pueden necesitar más apoyo que otros. 

A menudo, la conciencia fonológica no se enseña. Es una habilidad que la mayoría de los niños obtienen al estar expuestos a un entorno lingüísticamente enriquecedor.

Cada vez que cantamos  una canción de rimas infantiles o una historia con rimas, les estamos ayudando a desarrollar esa habilidad. En infantil lo hacemos a través de canciones que riman, juegos de palabras y de movimiento. 

¿Qué podéis hacer en casa para reforzar la conciencia fonológica?

Haced que el lenguaje sea parte de su día. Leedles libros de rimas, cantad canciones, pedidle que le diga palabras que rimen o que comiencen con el mismo sonido. También podéis jugar juegos de conciencia fonológica en línea. Seleccionad actividades con las que disfruten y que no duren mucho, aproximadamente cinco minutos para poder mantener su interés.

Ahora estamos con la "A". Como ya os he mandado vía plataforma, podéis traer a clase recortes de revistas o periódicos de cosas que contengan el sonido "A".

Por ahora lo han cogido con muchas ganas. Todo es a base de juegos, cuentos, rimas y canciones, ¡Así cualquiera!

Inma.

Actores y actrices

Ya hemos oído el cuento de Caperucita Roja las suficientes veces como para sabérnoslo de memoria... Así que la otra tarde nos pusimos a representar este cuento.

Aunque parece solamente un juego, representar un cuento, una situación real o hipotética, atreverse a recitar una poesía o cantar una canción delante de los compañeros, tiene sus beneficios

• Potencia las relaciones personales con sus compañeros y con los adultos, favoreciendo la formación integral del niño como ser social.
• Permite desarrollar las diferentes formas de expresión, desde el lenguaje hasta el movimiento corporal o la música. Además, se estimula el placer por la lectura y la expresión oral, perfeccionando la habilidad comunicativa de los más pequeños.
• Al perder el miedo a hablar en público, el teatro fomenta la confianza en uno mismo y aporta una mayor autonomía personal, ayudando a los más tímidos a superar sus miedos. Además, mediante la adopción de diferentes roles y personajes, el teatro es la mejor herramienta para que el niño pueda mostrar sus sentimientos e ideas, y haga público especialmente aquello que le cuesta verbalizar.
• Desarrolla la empatía, ya que enseña a los más pequeños a ponerse en el lugar de otras personas diferentes a ellos. Al ponerse en la piel de diversos personajes, los estudiantes pueden experimentar lo que se siente en situaciones que quizá no podrían haber vivenciado de otra forma.

Esta vez les ha tocado a:

Marla: mamá.

Irene: Caperucita Roja.

Marta: abuelita.

Bryan: lobo.

Adrián: cazador.

Inma: narradora.

A la vez que se iba narrando la historia, ellos también iban haciendo algún cambio, por ejemplo, la mamá de Caperucita decide acompañarla porque se queda más tranquila...

Esto es lo que salió:

Inma.

¡Ha venido la castañera!

Hoy ha sido una tarde muy especial. ¡Ha venido la castañera al cole! 

Y es que ya sabemos que es época de castañas. El otro día aprendimos que las castañas nacen en un árbol que se llama castaño, 

que de la flor sale un erizo de color verde 

y que al llegar el otoño se seca y se abre dejando salir las riquísimas castañas. 

Hoy vino la castañera a invitarnos a castañas asadas. A unos nos ha encantados, otros las hemos probado y... la verdad, no nos han hecho mucha gracia y otros (los menos) no las queríamos ni ver! 

Con lo que nos quedamos es con el divertidísimo teatro que nos han hecho las mamás del APA. ¡¡UN MILLÓN DE GRACIAS!! La degustación de castañas y la tarde tan buena que hemos pasado. 

¿Queréis ver las fotos de esta tarde? Esperamos que os gusten.

La castañera - Kizoa Movie Maker

Inma.

¡Mira, mira! ¿Miró?

¿Qué está pasando en clase?

No paramos de trabajar, todo lleno de colores y formas maravillosas...

Un trabajo con el que estamos aprendiendo, experimentando, disfrutando...

Un trabajo del que no os podemos mostrar más y que pronto podréis admirar...

Inma.

Estamos en la plataforma

Sí, sí, como lo leéis. Estamos en la plataforma educativa "EDUCAMOS".

A través de ella ya os he mandado un par de correos, circulares... 

Poco a poco la podremos ir usando cada vez más. Pero necesito una cosa super importante para ello... Que cojáis la contraseña y el usuario y vayáis entrando en ella... También os podéis descargar la aplicación para el móvil.

Desde el cole trabajamos siempre para hacer más fácil la comunicación entre profesores y familia y esto no es más que una herramienta para facilitar nuestra y vuestra tarea educativa... una herramienta a la que, sinceramente, sólo le veo ventajas. 

Poco a poco, y en cuanto vea que vamos dándole uso, podré no sólo mandar circulares y citaciones reuniones o tutorías, sino propuestas para que trabajéis en casa con los niños, tareas, peticiones o sugerencias para todo el grupo o más personalizadas...

¡Venga, animaos y empecemos a trabajar juntos!(MÁS, jejeje)

Inma.

Horizontal

Estamos trabajando el trazo horizontal, que va de un lado al otro lado. No como el vertical, que todos nos acordamos que va de arriba a abajo.

En infantil siempre empezamos a lo grande. Empezamos a hacer el trazo con nuestro dedo mágico en el aire de un lado al otro lado. Después hacemos un mural y con rotuladores vamos de un lado al otro lado... Y hoy lo hemos hecho en la pizarra mágica. Horizontal va de un lado al otro lado.

¡A la hora de hacerlo en la ficha, seremos unos expertos del trazo horizontal!

Inma.

Nuestra fiesta del otoño

¿Qué mejor forma de acabar la semana que con una fiesta? Hemos aprovechado la ocasión y hemos querido celebrar la fiesta del otoño. Es una estación que nos está gustando muchísimo con sus colores, las hojas que crujen al pisarlas y tantos frutos que nos ofrecen y nos chiflan. 

Gracias a vosotros, papás y mamás, que nos habéis traído tantas y tantas frutas de la estación, ha sido posible esta celebración (ellos estaban empeñados en que era un cumpleaños!!jajajjajaja)

Hemos recordado el nombre de cada fruta, cómo son, son secas o carnosas, grandes o pequeñas, marrones, rojas, naranjas... pero que realmente querían hacer era ¡COMÉRSELAS!

No nos olvidamos tampoco de exponer las obras de arte otoñales que realizasteis con vuestros peques en casa... Nos vinieron de maravilla para adornar la clase.

Gracias por vuestra colaboración, sin ella no hubiese sido posible. Gracias por ayudarles a crecer.

Inma.

Fantasmeando

La otra tarde vino la seño Mar a contarnos un cuento de Ali. El cuento se llama "Fantasmas en pijama" y nos encantó, pero lo que más nos gustó fue lo que hicimos después... ¡Nos disfrazamos de fantasmas!

Queridos papás y mamás. Si normalmente es bastante difícil sacarles una foto en la que todos miren y se estén quietos... ¡Imaginad esta vez! Jajajajaja!!

Inma.

Uno delante, otro detrás...

Tenemos que aprender a guardar nuestro turno... sobre todo en las entradas y salidas debemos ser capaces de hacer una fila correctamente, y ya somos casi, casi unos expertos.

Para entrar y para salir hago la fila.

No empujamos, uno delante y otro detrás, no me salgo de la fila... 

Y para hacerlo más divertido, ¿porqué no con una canción?

"El tren se va" nos gusta mucho, pero hemos descubierto esta otra que nos tiene cautivados.

¡Y es que cantando y pasándolo bien todo se hace mucho mejor!

Inma.

Aprendemos a reciclar

Hoy ha venido un amigo nuevo, Javi, para explicarnos lo importante que es reciclar.

Nos ha contado un cuento con el que hemos aprendido todo lo que se hace con los materiales que reciclamos y dónde tenemos que tirar la basura que tiene el puntito verde.

Es muy importante, porque de esta manera cuidamos el planeta y podemos reutilizar y transformar basura en otras cosas útiles para nosotros.

 En qué contenedor va cada cosa, sus colores y en qué se puede convertir la basura que tiramos si la tiramos donde corresponde son algunas de las cosas que ya sabemos.

Al final nos hemos dado un abrazo de lo bien que lo hemos hecho ¡hemos puesto nuestro granito de arena para cuidar el planeta!

En el cole vamos a separar y ahora toca en casa también ir concienciándonos todos de la importancia que tiene el separar la basura y acudir al ecoparque, punto sigre, contenedores especiales para pilas...

Vamos a dejar un mundo mejor para ellos, vamos a educarles y a enseñarles a cuidarlo... por ellos.

Inma.

Aprendices de brujo.

Cuando terminamos rápido el trabajo, unas veces jugamos en los rincones, otras cogemos cuentos de la biblioteca o nos cuentan un cuento, otras cantamos o bailamos y otras nos ponen unos dibujos en la pantalla mágica.

Esta vez hemos visto un fragmento de la película "Fantasía" de Walt Disney.

"Aprendiz de brujo"

Nos ha gustado mucho la historia, Mickey Mouse que, todo sea dicho, se porta un poco regular tocando las cosas que no son suyas... la música... Así que pensamos en convertirnos un poco en aprendices de brujo y fabricarnos el gorro mágico de brujito para poder hacer un poco de magia nosotros también. Así que con una cartulina, unas bolitas de papel de seda blanco y un poco de papel de plata, nos quedó un gorro de lo más chulo.

¡¡Abracadabra pata de cabra!!

Inma.